第三百九十七章 世家之根本
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大唐对突厥的态度，让众多人都嗅到了机遇。商人们开始在那片土地行走，间歇搜刮一些物资。道教和佛教同样在那里传道，以期望将自己的教义传播出去。世家们也是赶到了那里，开始为自己建立基础。
其实一开始根本没有多少人把那里当回事。可是当大唐越来越重视那里的时候，这些世家的人就等不住了。
因为在大唐之内或许还有些诸多的制约，可是那里却是肆无忌惮之地。况且大唐现在就是在突厥人中分配官职来管理突厥，而想要被选中就必须要懂得汉语和汉字。
这就让这些世家动心了，要知道随着突厥源源不断地往大唐运送铁矿以及煤炭，那里的税收也正在完善。
如果可以控制住突厥的官员，就意味着以后又能从税收上分一杯羹。
最先去的是以卢渠为代表的卢家，如今已经在突厥建立了数座私塾，不仅可以为大唐培养官员。而且同时还能从前来求学的突厥人手上，再狠狠收刮一笔。
秦泽是一心要将世家的注意力给转移到突厥去，这样他就有更多的机会来建立自己的大唐学院。
好在李二也是这么想的，所以很快李二的圣旨就传了下来，允许各大世家在突厥开立私塾，同时还立下了丰厚的奖赏。凡是私塾培养的学员能够通过考核，就能直接上任。
这句话一出，世家之人是再也坐不住了。于是浩浩荡荡的世家队伍，也是再次向突厥进发。
在世家向突厥进发的同时，秦泽的大唐学院也是在进行扩建。李二终究还是没有忍住，又是将一批工匠送到了秦泽的大唐学院。
如今的大唐学院终于是完成了其所有的构架，军医署、明文署、工匠署、百科署、算学署、农业署，一共就这几个类别，几乎包含了所有的方面。
但如今的大唐学院一共也只有两百来人，其中军医署人数最多，已经是培养到了第二批的六十来人。其余的人中大多也都是工匠之类的，而真正的寒门学子，也就不过才二三十人。
没办法秦泽一个人能力有限，只能是先培养出一些能够教学的工匠，然后再让他们去继续培养其他人。
六署之中也就明文署，秦泽是不知如何应对。就他那点破水平，去教这些学子们是不可能了。好在那里有老先生坐镇，而且还有李二派来的另外先生。
对于这些人的来历秦泽是从来不管的，就像秦泽从来不去理会自己学院学生的来历一样，李二是不会放心将这么重要的东西交给别人，哪怕是一手创建的秦泽也不行。
所以很快大洋学院就来了几名来头最大的旁听生，说是旁听生其实也不对。按照李二的意思，是要让他们来协助秦泽的。
李恪、李泰、李佑这三位可都是正统的皇室成员，李二将他们送过来其用意自然也是不言而喻。
只不过相比较李恪、李佑，李泰就显得兴致黯然。毕竟一直以来他都仗着李二对自己的宠爱，在长安里好不自在。可是如今李二已经明显在培养李承乾，所以李泰再受宠，就有些说不过去了。按照李泰的想法，李二将他送过来就是为了给李承乾铺路。
其实他猜的也不错，不过也不全对。据秦泽所知李二是真的疼爱李泰，因为三个兄弟之中，只有他与李二生得最像。而将他送到大唐学院来，就是希望他能接手这里。这样哪怕日后李承乾登上帝位，李泰也好有个立身的根本。
皇室的事秦泽向来不喜欢掺和，反正李泰也不是个傻子，终有一天他自己会想清楚。
相比较李泰的闷闷不乐，李恪和李佑就显得高兴多了，他们两个的母后原本就不过是一个妃子，所以也自知不可能与皇位有什么联系。所以能够出皇宫，对他们来说已经是一大幸事了。
秦泽也是有意培养他们三人，所以就将农业署那边的种子培养工作交给了李恪、李佑两兄弟。
农业是国之根本，或许现在还没人把这个当做一回事。可是秦泽却知道如果能够培育出高产庄稼意味着什么。
至于李泰就不好说，自从来了大唐学院，就躲在自己的庭院里。秦泽好几次想要上去和他谈谈，可是人家一直都是闭门不出。这就让秦泽无计可施了。
李泰的确对自己父王的做法很失望，可是他心里也知道，如今自己的大哥在自己父王心目中的地位。
对于向来倍受溺爱的李泰来说，这无异于是一个打击。他的内心突然恐慌起来，他害怕有一天自己会成为自己大哥皇位的牺牲品。所以他才会躲在庭院内不出，一方面是想要向自己的父王求情，一方面也是暂避锋芒。
不过让他没有想到的是，这里的生活竟然一点也不比自己在皇宫里差。不仅全天屋子里都是温暖如春，而且饭食也比皇宫里好太多。
就这么一连过了三天，长孙无忌却是出现了。做为李泰的舅舅，他的出现明显是一次转机。
秦泽也不知道长孙无忌对李泰说了什么，反正第二天胖胖的李泰就凑到了秦泽的身边。
“这几天多有劳烦秦侯了。”
面前的李泰身穿一件普通的衣衫，以前腰间头上所带的宝玉也是全都取下。只有身上的气势，让他显得与众人格格不入。
秦泽看到他这个样子，也是没来由地苦笑。到底还是长孙无忌，三言两语就将李泰给说服了。
“既然已经想清楚，那就好生留在这里学习。陛下为何让你前来，想必你心里自然有数。”
秦泽没有再像以前一样称呼李泰为越王。而看样子李泰对这个称呼也比较喜欢。
李泰其实是一个极其聪明的人，所以和他说法秦泽也是没有丝毫隐藏。
“大唐学院日后定然是大唐的国之根本，既然陛下让你前来，我自然是要将大唐学院慢慢交付于你。如今世家之人皆是留意突厥，也给大唐学院留下了机会。只不过这还远远不够，想要让大唐学院彻底取代世家，就必须要触碰到世家的根本。”秦泽说到这里，也是顿住。然后抬头看向了李泰，等着他回话。
“大唐学院永远是属于大唐和秦侯所共有之物，至于秦侯有什么需要某的但说无妨。”李泰笑了笑，显然是听出了秦泽的意思。
秦泽的确有些事要用到李泰，因为有一些事情秦泽不能做。但如果是李泰来做的话，那就无所谓了，反正他背后有李二撑腰，任凭世家的人再嚣张，也不敢动他。
见李泰点头，秦泽也是从怀里掏出了几个小陶块放到了李泰的面前。
这几个小陶块每个都只有两寸见方大小，通体黝黑的看上去也是极其普通。李泰狐疑地伸出手，将地上的陶块拿了起来，却是发现在陶块的另一面还刻着一个字。
“这是？”
李泰将地上的四个陶块都拿了起来，果然发现每一个陶块上都写了一个字。
秦泽笑着又从李泰手里拿过陶块，然后按照一定顺序摆好，而后在地上一按。顿时泥土地上就出现了浅浅的四个大字：“大唐学院。”
然后秦泽又将其中调换顺序，再次按在了地上，这一次则是出现了：“唐学大院。”
“咦！”
李泰狐疑了一声，然后将陶块给拿在了手里。
活字印刷术，这一伟大发明是秦泽一直都想要拿出来的。可是一直都没有找到机会。
大唐为什么读书人这么少，最重要的原因就是因为书籍太贵。如果用普通的方式来印刷书籍，那将是一个庞大的工程。
像《诗经》就有三万多字，如果想要印刷这东西，就必须用无数块木板，来一一雕刻出这些字。这是一个庞大的工程，所以也就造成书籍的昂贵。而普通的学子们想要看书，最好的办法就是用手一个字一个字的抄，可以预见这将会浪费多少时间。
而一旦有了活字印刷术那么日后印刷书籍，就将会节省大量的时间。这样一来士大夫对于书籍的垄断，也就彻底告破。
而且到时候想要印刷什么书籍，还不是随随便便的事。而这还是第一步，秦泽打算等到时机成熟以后，就将后世的汉语拼音给拿出来。
大唐倒是也有一种和拼音一样的东西，那就是直音法和反切法。所谓的直音法就是用同音字注音，打比方说就像是“箱，读如香。”这样写法时，“读如”两个字后面的那个字就是用来注音的。一般都是用一个简单字为复杂字注音，但对于那些连那个简单的也不认识的，那就是毫无办法了。
所以在这种方法之下，还是有大量的字是需要口传的，因为一方面想要学习这种方法，你就必须要知道一系列的简单字，而且还是是有些复杂字同音字几乎没有，所以直音法也注不出来。
而在日后有了声韵分开的意识之后，人们就发明了反切法，即用两个字注一个音，常写作像是“夸，苦瓜切。”
但不论哪一种都是显得极其复杂，而后世的拼音就不同。只要你认清了声母韵母，那么什么字都能认出来，这作为启蒙教育，则是再好不过。
大唐对突厥的态度，让众多人都嗅到了机遇。商人们开始在那片土地行走，间歇搜刮一些物资。道教和佛教同样在那里传道，以期望将自己的教义传播出去。世家们也是赶到了那里，开始为自己建立基础。
其实一开始根本没有多少人把那里当回事。可是当大唐越来越重视那里的时候，这些世家的人就等不住了。
因为在大唐之内或许还有些诸多的制约，可是那里却是肆无忌惮之地。况且大唐现在就是在突厥人中分配官职来管理突厥，而想要被选中就必须要懂得汉语和汉字。
这就让这些世家动心了，要知道随着突厥源源不断地往大唐运送铁矿以及煤炭，那里的税收也正在完善。
如果可以控制住突厥的官员，就意味着以后又能从税收上分一杯羹。
最先去的是以卢渠为代表的卢家，如今已经在突厥建立了数座私塾，不仅可以为大唐培养官员。而且同时还能从前来求学的突厥人手上，再狠狠收刮一笔。
秦泽是一心要将世家的注意力给转移到突厥去，这样他就有更多的机会来建立自己的大唐学院。
好在李二也是这么想的，所以很快李二的圣旨就传了下来，允许各大世家在突厥开立私塾，同时还立下了丰厚的奖赏。凡是私塾培养的学员能够通过考核，就能直接上任。
这句话一出，世家之人是再也坐不住了。于是浩浩荡荡的世家队伍，也是再次向突厥进发。
在世家向突厥进发的同时，秦泽的大唐学院也是在进行扩建。李二终究还是没有忍住，又是将一批工匠送到了秦泽的大唐学院。
如今的大唐学院终于是完成了其所有的构架，军医署、明文署、工匠署、百科署、算学署、农业署，一共就这几个类别，几乎包含了所有的方面。
但如今的大唐学院一共也只有两百来人，其中军医署人数最多，已经是培养到了第二批的六十来人。其余的人中大多也都是工匠之类的，而真正的寒门学子，也就不过才二三十人。
没办法秦泽一个人能力有限，只能是先培养出一些能够教学的工匠，然后再让他们去继续培养其他人。
六署之中也就明文署，秦泽是不知如何应对。就他那点破水平，去教这些学子们是不可能了。好在那里有老先生坐镇，而且还有李二派来的另外先生。
对于这些人的来历秦泽是从来不管的，就像秦泽从来不去理会自己学院学生的来历一样，李二是不会放心将这么重要的东西交给别人，哪怕是一手创建的秦泽也不行。
所以很快大洋学院就来了几名来头最大的旁听生，说是旁听生其实也不对。按照李二的意思，是要让他们来协助秦泽的。
李恪、李泰、李佑这三位可都是正统的皇室成员，李二将他们送过来其用意自然也是不言而喻。
只不过相比较李恪、李佑，李泰就显得兴致黯然。毕竟一直以来他都仗着李二对自己的宠爱，在长安里好不自在。可是如今李二已经明显在培养李承乾，所以李泰再受宠，就有些说不过去了。按照李泰的想法，李二将他送过来就是为了给李承乾铺路。
其实他猜的也不错，不过也不全对。据秦泽所知李二是真的疼爱李泰，因为三个兄弟之中，只有他与李二生得最像。而将他送到大唐学院来，就是希望他能接手这里。这样哪怕日后李承乾登上帝位，李泰也好有个立身的根本。
皇室的事秦泽向来不喜欢掺和，反正李泰也不是个傻子，终有一天他自己会想清楚。
相比较李泰的闷闷不乐，李恪和李佑就显得高兴多了，他们两个的母后原本就不过是一个妃子，所以也自知不可能与皇位有什么联系。所以能够出皇宫，对他们来说已经是一大幸事了。
秦泽也是有意培养他们三人，所以就将农业署那边的种子培养工作交给了李恪、李佑两兄弟。
农业是国之根本，或许现在还没人把这个当做一回事。可是秦泽却知道如果能够培育出高产庄稼意味着什么。
至于李泰就不好说，自从来了大唐学院，就躲在自己的庭院里。秦泽好几次想要上去和他谈谈，可是人家一直都是闭门不出。这就让秦泽无计可施了。
李泰的确对自己父王的做法很失望，可是他心里也知道，如今自己的大哥在自己父王心目中的地位。
对于向来倍受溺爱的李泰来说，这无异于是一个打击。他的内心突然恐慌起来，他害怕有一天自己会成为自己大哥皇位的牺牲品。所以他才会躲在庭院内不出，一方面是想要向自己的父王求情，一方面也是暂避锋芒。
不过让他没有想到的是，这里的生活竟然一点也不比自己在皇宫里差。不仅全天屋子里都是温暖如春，而且饭食也比皇宫里好太多。
就这么一连过了三天，长孙无忌却是出现了。做为李泰的舅舅，他的出现明显是一次转机。
秦泽也不知道长孙无忌对李泰说了什么，反正第二天胖胖的李泰就凑到了秦泽的身边。
“这几天多有劳烦秦侯了。”
面前的李泰身穿一件普通的衣衫，以前腰间头上所带的宝玉也是全都取下。只有身上的气势，让他显得与众人格格不入。
秦泽看到他这个样子，也是没来由地苦笑。到底还是长孙无忌，三言两语就将李泰给说服了。
“既然已经想清楚，那就好生留在这里学习。陛下为何让你前来，想必你心里自然有数。”
秦泽没有再像以前一样称呼李泰为越王。而看样子李泰对这个称呼也比较喜欢。
李泰其实是一个极其聪明的人，所以和他说法秦泽也是没有丝毫隐藏。
“大唐学院日后定然是大唐的国之根本，既然陛下让你前来，我自然是要将大唐学院慢慢交付于你。如今世家之人皆是留意突厥，也给大唐学院留下了机会。只不过这还远远不够，想要让大唐学院彻底取代世家，就必须要触碰到世家的根本。”秦泽说到这里，也是顿住。然后抬头看向了李泰，等着他回话。
“大唐学院永远是属于大唐和秦侯所共有之物，至于秦侯有什么需要某的但说无妨。”李泰笑了笑，显然是听出了秦泽的意思。
秦泽的确有些事要用到李泰，因为有一些事情秦泽不能做。但如果是李泰来做的话，那就无所谓了，反正他背后有李二撑腰，任凭世家的人再嚣张，也不敢动他。
见李泰点头，秦泽也是从怀里掏出了几个小陶块放到了李泰的面前。
这几个小陶块每个都只有两寸见方大小，通体黝黑的看上去也是极其普通。李泰狐疑地伸出手，将地上的陶块拿了起来，却是发现在陶块的另一面还刻着一个字。
“这是？”
李泰将地上的四个陶块都拿了起来，果然发现每一个陶块上都写了一个字。
秦泽笑着又从李泰手里拿过陶块，然后按照一定顺序摆好，而后在地上一按。顿时泥土地上就出现了浅浅的四个大字：“大唐学院。”
然后秦泽又将其中调换顺序，再次按在了地上，这一次则是出现了：“唐学大院。”
“咦！”
李泰狐疑了一声，然后将陶块给拿在了手里。
活字印刷术，这一伟大发明是秦泽一直都想要拿出来的。可是一直都没有找到机会。
大唐为什么读书人这么少，最重要的原因就是因为书籍太贵。如果用普通的方式来印刷书籍，那将是一个庞大的工程。
像《诗经》就有三万多字，如果想要印刷这东西，就必须用无数块木板，来一一雕刻出这些字。这是一个庞大的工程，所以也就造成书籍的昂贵。而普通的学子们想要看书，最好的办法就是用手一个字一个字的抄，可以预见这将会浪费多少时间。
而一旦有了活字印刷术那么日后印刷书籍，就将会节省大量的时间。这样一来士大夫对于书籍的垄断，也就彻底告破。
而且到时候想要印刷什么书籍，还不是随随便便的事。而这还是第一步，秦泽打算等到时机成熟以后，就将后世的汉语拼音给拿出来。
大唐倒是也有一种和拼音一样的东西，那就是直音法和反切法。所谓的直音法就是用同音字注音，打比方说就像是“箱，读如香。”这样写法时，“读如”两个字后面的那个字就是用来注音的。一般都是用一个简单字为复杂字注音，但对于那些连那个简单的也不认识的，那就是毫无办法了。
所以在这种方法之下，还是有大量的字是需要口传的，因为一方面想要学习这种方法，你就必须要知道一系列的简单字，而且还是是有些复杂字同音字几乎没有，所以直音法也注不出来。
而在日后有了声韵分开的意识之后，人们就发明了反切法，即用两个字注一个音，常写作像是“夸，苦瓜切。”
但不论哪一种都是显得极其复杂，而后世的拼音就不同。只要你认清了声母韵母，那么什么字都能认出来，这作为启蒙教育，则是再好不过。